罗乙珍

初中思想品德课是一门综合性较强的学科，它的内容触及个人的心理、品德和行为，而且涉及古今中外的政治、经济、文化、法律乃至天文地理等。作为这门学科的授课教师，在思想品德课程标准理念的指引下，笔者从教学实际出发，不断地改进教学方法，让思想品德课教学有力地促进广大初中学生思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质的提高。在教学实践中，笔者采取的具体措施有以下几点。

一、从实际出发，积极开发思想品德课程资源

1.教材资源的开发。要教好思想品德课程，任课教师首先要转变观念，从实际出发，要敢于打破教材内容等于课程资源的狭小界定。教材内容是重要的课程资源，但不是唯一的资源。突破教材的局限，并不是对教材资源的完全放弃。我们首先要充分运用好教材。新课程教材中有很多与知识内容相贴切的生活化的材料，可以根据需要重新加工整理充分利用起来。当然，教材也不是时时处处都配有好的课程资源，这就要求我们教师要从实际出发，努力去精选课程资源并加以巧妙使用，以提高课堂教学效率。

2.学生资源的开发。每一个学生都是独特的个体，有其自身心理特征的认知规律，有不同的发展需要，他们的学习方式、家庭背景、原有知识、生活经验、活动方式、情感、兴趣爱好等都是可以开发利用的资源。思想品德教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，学生学习的过程是在教师引导下自我建构、自我生成的过程。……