顾永东

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新思维能力是培养创新能力的起点和着力点。本文试图在培养学生创新思维能力方面提出一些个人的看法，请求指正。

一、培养学生创新思维能力的师生认识

作为一名政治教师，应自觉增强教育教研意识，自觉由“传授型”“经验型”教师转变为“学者型”“科研型”“交流型”教师，既有学者的风范和学识，又有科学家的创新意识。参与教育科研不仅能增强教师教育教学工作的科学性，还能使教师解放思想，善于运用科学的思维模式和行为方式，大胆尝试，锐意创新。教师必须具备扎实、广博的专业知识，注重知识的综合性、交叉性和灵活性，尤其要具备跨学科联系的本领，打破学科界限，探索各科知识交叉上的联结点，从而具备全方位的立体思维能力。

教师在教学过程中，要坚持教学民主、师生平等的原则，与学生保持一种朋友关系。尊重学生人格，鼓励学生解放思想，畅所欲言，对学生的思想误区进行细致耐心的说服，并予以辩证评价，允许学生有自由思考的时间，鼓励学生争辩，鼓励学生质疑，鼓励学生标新立异。只有在民主和谐的教学氛围中，才能引导学生积极地去思考问题，培养学生的思维能力。

在教学过程中，学生是主体，教师是主导，教师的知识、能力、思维方法最终要转化为学生的知识、能力和思维方法，教师的教是为了不教，所以教师应转变教学观念，积极向以学生为中心的课堂教学转变，引导学生积极主动地进行探索性实践。……