王洪梅

(吉林农业工程职业技术学院 机电工程系，吉林 四平 136001)

1 引言

《数字电子技术》是电子、电气信息、机电类各专业的重要技术基础课程，是一门实践性很强的课程[1]，在电类专业课程设置中起着承上启下的作用，其教学质量、教学效果的好坏直接影响学生后续课程的学习.

当前，电子信息技术飞速发展，电子器件日新月异，数字集成电路被广泛地应用于各个领域.高等职业教育是以培养具备综合职业能力和全面素质的，直接为生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才为目标.课程建设与改革是提高教学质量的核心，拥有一套好的教学资源又是提高教学质量的基本保证.据此，课程教学改革势在必行，且应紧紧围绕培养学生的创新意识和工程实践能力[2].

2 课程教学改革

2.1 教材

教材是课程内容和课程体系的载体，对课程改革和建设具有推动作用，所以提高课程教学水平和教学质量的关键在于拥有高水平、高质量的教材.因此，在教材征订时，优先选用近二年出版的省部级以上获奖的高职教材[3]；同时，在实践教学中，根据本院学生的实际情况及现有实验条件，采用自编的《数字电子技术》实验、实训指导书.在教学内容上，改革过去单纯的只注重理论知识的完整性、系统性、严密性，忽略理论知识的实用性和实践性的弊端，从应用的角度选择教学内容，强调针对性、实用性、先进性.因此，在原有基础上删去分立元件内容，淡化……