陈建兰，赵凤玲

(南通航运职业技术学院 基础部，江苏 南通 226010)

高等数学作为高职院校的一门公共基础课程，为学生专业课程的学习和解决实际问题提供了必需的数学基础知识及常用的数学方法．同时高职院校又肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才需要的使命，因而高职院校的高等数学教学对高等教育的成败起着至关重要的作用．然而我们现在所用的高等数学教材其内容多年不变，而且还忽视对实际的应用，对学生能力的培养，学过的数学知识在解决实际问题时往往用不上，要用的数学知识却又没学，长此以往学生觉得学习高等数学没用，对高等数学的学习兴趣越来越低．因此，对高等数学的教学改革势在必行．近几年来，全国大部分高职院校已先后推行了一系列的改革措施，但成效并不显著．本文从目前高职院校高等数学教学缺陷出发，提出了高职院校高等数学教学改革的四项改革措施．

1 高职院校高等数学的教学缺陷

1.1 教育观念落后

学生由小学，中学到高中一步步学习考试过来，已经习惯于教师把题型和做法总结出来，然后进行“填鸭式”地灌输这种教学方式.所以，他们更看重于“教师所讲的知识内容期末考试考不考”，“考试能不能及格”等方面，致使教师都感觉自己讲的知识内容多余．因此，需要从根本上改变过去的应试教育观念．

1.2 教学内容缺乏针对性

目前，许多高职院校已经注……