李 莉

（天津市南开区职工大学，天津市 300100）

英语阅读是衡量学生英语水平和应用能力的一个重要指标，也是高职高专英语能力考核的一个重要内容。从某种意义上讲，提高阅读能力是提高听、说、写的关键。通过阅读，丰富了知识，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇的贫乏而言不达意，写作时才能语言准确，内容丰富。学生只有掌握了阅读技巧，才能达到事半功倍的效果。因此，如何通过有效的教学途径提高学生的阅读能力就成了英语教学的主要任务之一。经过长期的摸索，我认为可以运用以下几种简单、实用且行之有效的课堂技巧帮助学生逐渐掌握正确的阅读方法，以达到提高阅读能力的目的。

一、掌握规律性，减少依赖，为提高阅读能力奠定基础

学生在阅读学习中，一遇到生词就不知所措，总是去查字典以求得正确解释，结果影响阅读速度，从而达不到阅读的目的，也使阅读量大打折扣。因此，在教学中，教师应向学生传授词汇结构的规律性知识，减少学生在阅读中的生词量，从而降低阅读学习中的依赖性，激发学习兴趣。教师可以根据单词的形、音、义构造、用法的纵横联系帮助学生掌握词汇。如利用构词法：

care—careful—carefully—carefulness，

help－helpless－helplessly－helplessness，

use－useful－usefully－useless—uselessness．

通过以上几组词的排列，让学生发现共同点，如ness是名词，full是形容词，ly是副词，从而了解词根的概念，借助构词法记忆单词。在此基础上还可以培养学生猜测词义和语义的能力。

在阅读教学中，可以引导学生利用上下文来猜测词义。……