总分馆模式下高校分馆的藏书建设
2012-02-15雷德蓉
图书馆学刊 2012年3期
雷德蓉
(华南农业大学图书馆,广东 广州 510000)
雷德蓉 女,1967年生。本科学历,馆员。研究方向:读者服务和资源建设。
图书馆“总分馆”的概念和形式源于西方国家,通过专业化、系统化、规范化的管理,达到总分体系内各图书馆之间资源共享与服务互动的效果,充分体现了运行机制的合理性与适用性,从而达到合理有效利用资源、提高服务效益的目的。美国是总分馆制实施比较广泛,体制也相对健全的国家。美国图书馆法规定,图书馆的资源由总馆负责统一协调,图书馆的类型包括有总馆、分馆、图书站、借阅处和汽车图书馆等。随着总分馆制在公共图书馆的广泛应用,这种体制也逐渐为高校图书馆所重视和采纳,比如英国的剑桥大学图书馆就采用了多级设馆的形式,共设90个图书馆,其中包含5个大学图书馆、55个系图书馆和30个学院图书馆。这些图书馆基于网络采用统一的管理系统、目录系统、借阅系统,各馆员工接受同样的馆员教育培训。
在网络信息技术、计算机技术迅猛发展的形势下,图书馆总分馆模式也越来越受到国内业界的关注。
1 高校图书馆的总分馆制
1.1 高校图书馆总分馆制的建构模式
近年来,随着高等教育体制改革的不断深入,高校合并或扩建已经成为高等教育发展的新趋势。无论是多校合并还是建新校区扩大办学规模,高校图书馆都面临着多校区办公的新局面,要求图书馆必须有效整合与合理布局,考虑各分馆不同的学科特色,充分发挥各馆馆藏特色和优势,进而形成高度融合、结构合理、体系完整、布局科学的总分馆馆藏文献资源保障体系,达到适应多校区办学的跨越式发展目标。……
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