《马克思主义基本原理概论》课程教学研究进展（2006～2011）
2012-02-15龙晓菲
统计学报 2012年3期
龙晓菲
（西南大学马克思主义学院，重庆400715；中国人民大学马克思主义学院，北京100872）
《马克思主义基本原理概论》课程教学研究进展（2006～2011）
龙晓菲
（西南大学马克思主义学院，重庆400715；中国人民大学马克思主义学院，北京100872）
《马克思主义基本原理概论》课程已开设五年，回顾和总结理论界五年来在教材建设、“两个转化”问题、教学理念、教学模式和教学评价等方面的研究进展，对进一步深入开展中央马克思主义理论研究和建设工程，提高课程教学实效，推动马克思主义基本原理学科建设具有重要的作用。
马克思主义基本原理概论；课程教学；教学模式；教学评价
2005年12月23日，中央实施马克思主义理论研究和建设工程，正式设立马克思主义基本原理学科。2007年9月，全国高校正式开设“马克思主义基本原理概论”课，从最初的“新课程如何开设”、“新教材如何使用”到现在对“如何有效地提高教学实效”的讨论，学术成果颇丰。本文主要对五年来理论界关于“马克思主义基本原理概论”课程教学的研究进行梳理，既供学者研究时作为参考，也为提高该门课程的教学效果提供借鉴。
一、教材建设与时俱进
《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）是中央马克思主义理论研究和建设工程的首批教材之一，它集全国专家之力，在内容上大胆突破，在结构上大胆创新，呈现出鲜明特点。资料显示，从2006年到2011年，从教材的出版到修订，理论界始终坚持和贯彻“与时俱进”的原则，不断丰富和发展教材内容。……
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