李大伟

迁安市杨各庄镇曲河中心完全小学 河北迁安 064408

英国音乐家默赛尔说：“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。”无论是哪个时代、哪种风格流派的音乐家，他们的音乐创作与演奏演唱，都是为了人们满足对音乐的欣赏目的。因此，在进行音乐课堂教学时必须有目的、有意识、有层次地来提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

在小学阶段的音乐教学中，音乐欣赏课是不可或缺的，学生也非常喜欢这样的课型，情感很容易投入到课堂教学中。为充分调动学生的各种感官，达到好的教学效果，使小学生也能真切体验到音乐的魅力，笔者尝试运用多种媒体设施，对学生的音乐课堂教学进行探索。通过几个学期的努力，笔者摸索出以下几种方法，教学效果较为明显。

1 巧用多媒体创设教学情境，培养学生的音乐欣赏能力

根据小学生的心理和思维特点，恰当地运用多煤体教学，创设教学情境，营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思，增强教学的效果，培养学生的音乐欣赏能力。

笔者在引导学生赏析乐曲《春江花月夜》的开头、高潮、尾声三部分片断音乐的教学中，欣赏之前，笔者用多媒体播放该视频文件，引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐器音色及乐曲的情绪。学生在欣赏乐曲开头部分的时候，展现在学生面……