杨文杰

寿光现代中学 山东寿光 262700

多媒体教学可以利用图像、图形、动画、声音和文本等多种方式，在适当的情况下很好地调动学生的感官，画面形象生动，音乐悦耳动听，使学生全方位展示知识形成的过程，给学生留下深刻的印象。这样既能锻炼学生学习的思维能力，又能使学生的综合素质有所提高。最重要的是能对学校的教学质量的提高有很大的帮助。

1 多媒体教学在中学应用中的优势

1.1 学生学习兴趣的提高——形象性和直观性

数学教学中有些内容很抽象，用传统的教学方法没有很好的办法解决。而多媒体教学技术的应用就可以很轻松地解决这个问题。利用多媒体其自身独到的优势，给学生展示一种视觉、音响和文字组合的教学方法，创造出一种愉悦、轻松的氛围。

1.2 发散性思维能力和抽象性思维能力的提高——变通性和流畅性

培养学生的抽象性思维能力是数学教学中的主要目标之一。任何学习都要使学生在平和的心态下，在对知识有无尽的渴望的引领下非常自然地进入学习状态。而数学教学的抽象性思维就是一种特殊的思维方式。多媒体教学具有形象的媒体展示，结合丰富的教学资源能够让学生在学习中体会、感悟这种抽象与形象之间的关系。常规数学教学是比较枯燥乏味的，其中重要的思想方法、运算能力、基本技能和问题分析解决能力都需要具有抽象性思维能力。利用多媒体教学技术可以很好地变化其顺序，有效地控制操作时间，在形象的画面下自然而然地让学生轻松自如地领略掌握这些知识要点。……