滕飞 李雪原

寿光市圣城中学 山东寿光 262700

阅读教学是目前中学语文教学改革的一个重点，也是众多语文教师教学研究与改革教学方法的突破口之一。但据教学实践，笔者认为，要搞好中学语文阅读教学，不能偏离网络这个特定的教学环境，更不能违背学生的学习意愿与心理需求。因为在现代社会，随着知识、经济、计算机技术的发展，需求、个性、品质、兴趣、爱好等都发生一定的变化，都需要现代教师进行研究。特别是现在的教学，面临的大都是九零后，独生子女较多，受经济利益的驱动和个性化品质的影响特别明显，尤其是他们的需求相应地发生改变。所以说，中学语文阅读教学必须适应网络和学生这个特点，努力在教学方法上实现突破，依托网络进行能力培养。

1 以计算机网络为主体，带动和激发学生的语文阅读气氛

计算机多媒体特别是网络教学环境的进一步优化，一方面能够较好地带动中学语文教学改革，特别是中学语文的阅读教学，另一方面能有效地培养中学生良好的学习热情，激发其内在的学习动力，全面实施新课程体系下的中学语文教学创新。

中学语文课堂教学实践表明，语文阅读教学中，作者创作的作品只有能够让中学生流着热泪去学习与阅读，才能真正起到调动中学生学习积极性的作用；如果让教师在阅读教学中能够有热情、有激情、富有强烈的带动作用，首要的必须要感动学生，只有感动了学生，才会有激情，有教学的良好动机，有积极向上的带动作用，否则再好的作品也不会有好的学习效果。……