东志建

青岛市城阳第三高级中学 山东青岛 266112

不知不觉，岁月已蹉跎。目前为止，笔者从教信息技术近10年了，一路走来有困惑、有喜悦，有收获也有遗憾。下面就自己的情况进行反思，供大家探讨和交流。

1 自重自爱，塑造学科地位

诚然与其他学科相比，信息技术学科处于一种尴尬的地位。从前该学科只有会考没有高考，不怎么重视，只要会考大家都能通过就行了。可现在已经参加高考了，不重视不行，重视也不行。因为，不重视，高考不出成绩，太重视又会过多占用学生的时间，大有与其他学科争夺学生的嫌疑。另外喜欢上信息技术课的学生大多是喜欢网络和游戏的，而社会、家长、学校对这个又是严令禁止的！

好像自从设立信息技术学科以来，就始终处于连小学科都不如的地位，那么如何来应对这种情况？在笔者看来，要想让别人尊重你，首先你要尊重自己。只有在自重、自爱的基础上，努力备好课、上好课，做好知识与技能的储备，通常就是所说的内秀，并且真正地热爱这个职业，才能逐渐赢得学生和同事的尊重，社会的认可！借用一句网络名言：天不吝人，我自爱，爱谁谁！

2 科学融合教材，灵活实施教学，努力做到因地制宜、因材施教

信息技术新课程的教学理念是好的，信息技术课本不应该只让学生学习操作技术，而是让学生明白怎样灵活利用这些工具去完成自己工作。毕竟不是培养技术工人。可在实际教学中感觉好像非常空洞。因此，如何科学活融合教材，灵活地实施教学，努力做到因地制宜、因材施教，成了最该重视的任务和课题。……