王作慧

平度市第九中学 山东平度 266700

新一轮基础教育改革带来崭新的教育理念，与以往教学相比，新课程更强调关注学生的主动参与。而信息技术课程实践性强，课堂教学的重点之一就是教法设计。因为教师的教学方式是影响教学效果的主要因素，这就要求信息技术教师不断探索、改进教学方法，有自己的特色，让信息技术教学的每一堂课成为培养学生信息素养的主阵地。在近几年的信息技术教学中，笔者认真探索，下面结合教学实践，谈一下自己的看法和体会。

1 讲授教学，巩固课本基础知识

基础知识的掌握，有助于学生全面掌握教材，在进行信息技术的发展历程及应用、二进制与十进制之间的转换、信息的来源等基础知识的教学时，作为最基本的课堂教学方法，讲授法有利于帮助学生全面地掌握教材，促进其学科能力的全面发展。信息技术的基础知识在一定程度上过于抽象，有的知识点学生理解起来很费劲，这时就需要用到讲授法，需要在教师的指点下，借助日常生活中与教学内容类似的或者相通事物进行巧妙化解，这会使抽象的信息技术知识更加具本，更加生动有趣，学生会感觉到豁然开朗，在教学效果上也会事半功倍。如二进制的讲解，对学生来说，比较抽象，教师可以联系灯泡的亮与灭，亮表示1，灭表示0，一个灯泡恰好就是一个二进制位，8个灯泡组成一排就是一个字节。讲解时，实例的引用要尽量联系切合学生实际，把握好讲授的内容和时间，放手让学生讨论，进行分析和比较。……