孙红玲

新河县振堂中学 河北邢台 055650

信息技术教师都有这样的体会，学生对信息技术很感兴趣，但真正学起来显得耐心不足，不能很好地掌握教学内容。但是，学生对游戏格外钟情，兴致和耐心始终不减，始终表现出极高的热情。这就表明一点，学生其实是有足够的耐心参与到学习中去的，需要教师正确地引导学生参与到学习中。

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.25.101

那么，如何上好信息技术课，引导学生学好信息技术呢？这是摆在教师面前的一个重要的课题。信息教育应与其他学科的教学密切联系。信息教育具有很强的基础性、能动性，教学中应重视引导学生运用信息技术和信息资源增进和完成其他学科的学习，也就是说要学以致用。关于中学信息技术教学，笔者根据自己的教学实践，对搞好中学信息技术教学进行简单的论述。

1 引发学生好奇心，产生学习兴趣

学生的心理处在萌芽状态，他们对各种新奇的事物都充满好奇心，有极强的求知欲。根据调查，许多学生学计算机都是出于对计算机的新鲜、好奇而学的。计算机教师更应该高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够经常引发学生好奇心和产生兴趣的导语导入新课，来缩短学生同教材的距离，从而使导语成为一堂课成功的铺垫。

兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇，好奇心是人类与生俱来的。一个人只有对某件事情产生了好奇心，感兴趣了，才会启动思维，苦思冥想；……