李志高

通渭县榜罗镇教育学区 甘肃通渭 743311

新标下的小学高年级语文阅读教学，只有运用一定的教学策略，才能取最佳的教学效果。因此，分析学习语文课程标准就成为开展中小学阅读教学的理论基础。结合多年的教学经验，笔者认为加强课内指导与课外辅导，使阅读教学真正让学生喜欢是关键。新课程标准下小学高年级的阅读教学在小学阶段具有非常重要的作用，转变和改善学生阅读学习的方式将成为小学高年级阅读教学突破的重点。

1 让学生成为阅读教学的主人

语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。”在阅读教学中，应努力贯彻这一理念。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，是学生在教师的组织下、引导下，通过阅读实践，丰富语言积累，形成良好语感，培养独立阅读能力的过程。在阅读教学过程中，离不开教师的组织、引导，离不开学生的阅读，也离不开教师、学生、文本之间的对话。教师、学生、文本三者是相互依存，相互制约，不可分割的关系。但是，阅读教学的最终目的是使学生学会阅读，形成阅读技能。从本质上讲，教只有通过学才能发挥作用。因此，阅读教学必须强调学生是阅读教学的主人。高年级的学生具有较强的自主能力，高年级的阅读教学更应发挥学生的自主性，让学生成为阅读教学的主人。

要把学生真正置于阅读教学主人的位置上，教师首先应该充分信任学生，尊重学生，给学生阅读的空间；……