张娜

定西市安定区友谊幼儿园 甘肃定西 743000

家庭和幼儿园是影响幼儿身心健康发展的两大因素，这两大因素对幼儿产生的影响如果形成合力，就会产生“共振”效应。为了建构家园教育的和谐发展模式，幼儿教师要围绕班里孩子存在的问题经常与家长进行互相交流沟通，及时让家长了解幼儿长处和不足，和谐施教，从而整合家校教育，有效地促进孩子的全面发展。因此，认真开展与家长的交流工作，建立新型和谐的家园关系，是当代幼儿教师亟待研究和解决的难题。下面就幼儿教师如何与家长进行沟通交流谈几点自己的看法。

1 没有互相尊重就没有有效的交流

不要见面就“告状”，这样容易导致家长反感，甚至有些家长误以为教师不喜欢甚至虐待自己的孩子，从而觉得孩子在班里受到了不公正待遇而产生抵制情绪。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但互相在人格上是完全平等的。因此，教师在发表自己的看法之前，不妨先提出一些问题，再听听家长的意见和建议，这样家长觉得交流是平等和谐的互动，而不是教师转嫁的对孩子的不满和怒气。特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长，更要以诚相待，先要从自己身上找原因，再客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现，与家长共同寻找解决问题的方法。用这种诚恳的态度来对待家长，尊重他们的发言权，倾听家长的一些合理的意见，努力营造和谐轻松、平等愉快的互动氛围，家园教育才能有公共支点。……