耿素娟 刘国庆 隋立清

青州市口埠初级中学 山东青州 262513

1 前言

多媒体计算机辅助课堂教学给教育带来新的革命。随着现代科技的发展，多媒体计算机在课堂教学中的运用将会越来越广泛，掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中去，是信息时代的要求，也是素质教育的要求。在语文课堂教学中，利用现代教育技术把电、光、形、声多种媒体结合起来，创造有利于学习的情景，使学生充分发挥视听作用，促使学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解。它能把学习内容在大小、动静、虚实、远近、快慢、局部与整体、外表与内里之间相互转化，加大教学密度，极大地提高教学效率。

2 语文学科教学辅助手段应用的优越性

2.1 利用多媒体，激发学习兴趣

“教人未见其趣，必不乐学。”（朱熹语）由此可见，兴趣对于学习何等重要。但是学生在学习上普遍存在兴趣不高的问题，这与先前的陈旧教学方法有直接关系。利用多媒体的新颖性、艺术性等特点及灵活多变的使用方法，将使学生感到爱学、乐学，有利于学习兴趣的激发和学习积极性的调动。动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。计算机多媒体能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

例如，教学《爱莲说》一课，为了激发学生朗读兴趣，培养学生的审美情趣……