汪静

四川省教育厅技术物资装备处 成都 610213

在新一轮的高中课程改革中，四川省于2010年作为最后一批课改省份也进入了新课程改革。2011年，通用技术正式进入高中课堂，通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。技术作为一个独立的领域，出现在普通高中课程方案中，突破了技术课程的历史形态，是这次课程改革创新的标志之一。四川省开设通用技术课程已经一年多，通过调查研究，分析现状，发现还存在一些问题，需要加强相应的对策，解决当前改革中的问题。

1 当前的现状

1.1 课程开设情况

四川省主要使用广东版和地质版两种教材。按照四川省文件要求，每周安排2课时。通过去年和今年摸底情况看，绝大部分学校能够按照要求，每周开设2课时。极少部分学校安排1课时。

1.2 师资情况

由于目前没有专业的通用技术学科教师，学校的通用技术课主要由其他学科教师转岗为专职或兼职的通用技术课程教师。目前，大部分学校由信息技术教师和物理教师转岗，少部分学校由其他学科教师转岗。

1.3 实验室建设情况

根据《四川省中小学教育技术装备标准》《四川省高中通用技术教学仪器配备目录》和课程设置需要，应根据学生规模设有相应是技术设计室和实践操作室。但大部分学校只有一件设计室和一间操作室，有的只有操作室或实践室，更有极少部分学校既没有设计室，也没有操作室，和其他实验室共用。

1.4 经费投入情况

根据四川省要求，课程改革应该由教育部门摸底，资金测算后由同级财政进行资金投入，完善办学条件。……