边廷玉

淄博市临淄区皇城镇第二中学 山东淄博 255424

新教育理念，倡导生命教育，突出学生个体，尽可能让学生主动获取新知。数学教学过程中的关键，是让学生掌握知识的形成过程，使学生知其然，又知其所以然。恰当地运用教学方法和多媒体手段，将在很大程度上决定一堂课的教学质量。在当今的数学教学中，信息技术对其所起的作用是最为直接、最为明显的，因为信息技术本身就是数学和其他文化知识领域中的一场革命，它使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化。

1 在数学教学中利用多媒体需要注意的几点

1.1 新授课

俗话说得好，良好的开端是成功一半。在新授课的学习中，一定要让学生学得扎实，学得快乐，这样才有后续的前进动力。新授课一般包括情境导入、明确课程标准、学生自学、合作交流、展示点拨、当堂测试等环节。那么，到底在新授课中如何利用多媒体呢？

1）多媒体在新授课中的最大运用时间，最好不要超过15分钟。心理学家曾指出，中小学生的学习注意力时间大约只有15～20分钟。结合巴普洛夫的学习理论，在设计多媒体辅助学习时，时间最好小于20分钟。以幻灯片为例，一节40分钟的课堂，最好不要超过10张幻灯片，最好是6张左右。

2）新授课中，情境导入环节，要慎用多媒体。有些课的内容，更加贴近生活实际，情景丰富，像枝繁叶茂的大树，这样的课应该借用多媒体。例如，学习人教版六年级上……