朱尧平

（杭州职业技术学院 浙江 杭州310012）

RICH教学法在高职英语“语言+技能”模式中的应用*

朱尧平

（杭州职业技术学院 浙江 杭州310012）

“语言+技能”模式是高职工学结合模式下校企合作办学探索的一种新模式，在“语言+技能”模式下探索英语语言教学改革，引入RICH教学法，解决语言与技能“两张皮”的问题，以实现语言与技能的相互融合，最终实现高职学生人文素质的全面提升。

“语言+技能”模式；高职；英语教学；RICH教学法

“语言+技能”模式

“语言+技能”模式是由杭州职业技术学院与新通公司合作办学共同提出的办学思路，主要是指让学生在学习专业技能的同时学习英语语言技能，为学生今后的就业和可持续发展奠定基础，也就是所谓的“两条腿走路”，一条是专门技能，一条便是英语语言能力。语言与技能相结合，让高职学生在掌握专业基本技能的同时，也掌握一门外语技能。这一模式的提出，成为了杭州职业技术学院新通国际学院的一个办学特色。但是“语言+技能”这一模式在实践中往往会产生语言教学与专业教学相脱节，语言教学没有办法真正落实到为专业服务的根本点上，导致学生学习方向不明确，到底是学专业还是学语言成为学生学习和教师教学的最大困惑，即英语教学与专业课程“两张皮”的现象。如何真正实现语言与技能相融合，最终实现高职学生人文素质全面提高，是研究者力求解决的一个问题。

因此，以新通国际学院市场营销专业学生为例，开展“语言+技能”模式下英语教学的改革实践与研究具有理论与实践意义。……