杨 坤

（天津现代职业技术学院 天津 300350）

略论高职英语课堂导入法

杨 坤

（天津现代职业技术学院 天津 300350）

课堂导入是教学中的第一个环节，是教师留给学生的第一印象。本文以高职英语课堂教学现状为切入点，分析了导入环节在高职英语课堂教学中的意义，具体介绍了背景知识讲解导入法、悬念激疑导入法、师生讨论对话导入法、电教媒体导入法四种基本方法，并用课堂教学实例进行解释。

高职；英语课堂；导入法

良好的开端是成功的一半。课堂导入正是一堂课成功与否关键的一步，在高职英语教学中也是如此。精妙的英语课堂导入能激发学生的学习兴趣，调动学生求知的欲望，启发学生活跃的思维，营造良好的学习氛围，从而提高课堂学习效率，达到良好的教学效果。

课堂导入在高职英语教学中的意义

高职院校的学生，对于英语这样的公共课重视程度远不如专业课，而且他们英语基础普遍薄弱，缺乏对英语学习的信心和兴趣。面对这种现状，英语教学要在一开头就要打动学生。而一些教师更多的是关注如何讲解英语知识，如何应对各种考试，对课堂教学的第一个环节——课堂导入重视不够。缺少精心设计的课堂导入，让学生从一开始就失去了对此堂课的学习兴趣。高职生的特点很明显，只要在第一时间让他们感到有兴趣，有求知的欲望，再加上他们思维活跃，活泼热情的性格，他们将会积极参与整堂课。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。……