郑晓茜 范其丽 甄亚

郑州职业技术学院电气电子工程系 郑州 450021

CDIO模式下的EDA课程教学改革研究

郑晓茜 范其丽 甄亚

郑州职业技术学院电气电子工程系 郑州 450021

针对高职院校EDA课程教学中存在的问题，探索基于CDIO模式的EDA课程教学改革方法。实践证明，在EDA课程教学中采用CDIO教学模式，避免了课程重理论轻实践、课堂教学与社会需求脱节等问题，并在短期内提高了学生的综合能力。

CDIO；教育模式；EDA课程

Author’s address Dept. of Elect rical and Electronic Engineering of Zhengzhou Technical Col lege, Zhengzhou, China 450021

1 引言

EDA是高职院校电子类专业应用性和实践性很强的一门课程，该课程与职业需求联系紧密，它集知识传授、技能培养于一体。学生既要掌握基本的理论知识，又要具备较强的实践能力和分析、解决问题的能力，能完成电子系统或专用集成电路的设计工作。但在传统的教学模式下，该课程的教学中存在诸多的问题和矛盾，越来越不能适应应用型、技能型人才培养的要求。

基于此，笔者针对目前EDA课程教学中存在的主要问题，提出在EDA课程教学中引入“做中学”和“基于项目学习”的CDIO教育模式，对EDA技术课程的教学改革和实践进行探索，为解决高职院校EDA教学中的问题提供一条有效的途径，对培养学生的专业技能和工程能力具有重要意义。

2 EDA课程的教学现状

在传统的EDA课程教学中，采用多学时理论集中授课，少学时实践的方式进行，容易将学生引入以理论学习该课程的误区。在理论教学中难理解的问题无法及时实践，理论教学和实践教学脱节，并且实验大多为验证性实验，学生不用太思考，按照指导书的步骤几乎就能完成实验。……