刘 英,杨桂梅,文小玲,吕 力,于建云

（昆明医学院,云南 昆明 650500）

医学院校课程考试评价体系的问题及对策研究

刘 英,杨桂梅,文小玲,吕 力,于建云3

（昆明医学院,云南 昆明 650500）

课程考试评价是医学院校教学质量监控的一个重要环节。在医学院校课程考试评价体系应用中,存在着课程考试评价体系不够科学、评价体系内容较窄、评价主体不够全面等问题,建议从逐步建立校院二级系统评价体系、逐渐完善临床技能考核评价体系内容、不断发展全面、科学的课程考试评价体系等方面进行探讨。

评价；课程考试评价；课程考试评价体系

10.3969/j.issn.100221701.2012.02.050

随着我国高等教育正从以扩大招生数为主的规模发展向以提高质量为主的内涵发展转变,我国医学院校加强了提高教学质量为核心的质量意识。在逐步实施医学院校内部教学质量监控体系的建设与完善中,课程考试评价和评价体系的改革也取得重要进展。目前,国内医学院校课程考试评价体系还处于探索阶段。文章拟结合课程考试评价体系中存在的实际问题,探讨医学院校课程考试评价体系,促进医学院校课程考试评价建设,提高医学院校课程考试质量。

一、医学院校课程考试评价体系应用中存在的主要问题

课程考试评价是高校教学质量监控的一个重要环节,而课程考试评价指标体系是解决课程评价中“评什么”、“怎么评”的重要依据,是确保评价工作的科学性、客观性与公正性的关键[1]。课程考试体系能够客观反映课程考试质量的关键点,对提高课程考试质量起到的积极的作用,但在运用过程中也凸现了一些问题,主要表现在：