罗添荣,顾 江,杨棉华

（汕头大学医学院,广东 汕头 515041）

汕大医学院新教学模式毕业生执业医师资格考试成绩的比较分析

罗添荣,顾 江,杨棉华3

（汕头大学医学院,广东 汕头 515041）

汕大医学院实施“新教学模式”已10年,该模式以系统整合为基础,基础课程与临床课程优化组合,交叉渗透。采用小班教学、小组讨论、PBL、CBL等教学方式,培养学生自主学习、终身学习能力。已有3届毕业生参加全国执业医师考试,文章通过对汕大医学院传统与新模式近6届毕业生执业医师考试成绩进行比较分析,结果,以系统整合为基础的课程体系不影响学生对学科知识的掌握,学生基本知识扎实。

新教学模式；执业医师考试；成绩比较分析

10.3969/j.issn.100221701.2012.02.032

2002年以来,汕头大学医学院以现代教育思想为先导,以培养出色的临床医师为目标,在全面借鉴国际医学教育标准,并结合我国传统的医学教育经验的基础上,构建“以系统整合为基础、以能力培养为主线、以学生为中心”的全新医学人才培养模式,即新教学模式[1]。该模式以系统整合为基础,将传统的人体解剖学、生理学等15门医学基础课程与相应的临床课程整合为人体结构、机体平衡等12个课程模块（图1）,同时构建了沟通技能、终身学习、临床基本技能、机能实验学、健康与社会等综合性课程模块。彻底打破传统医学教育“老三段”的课程模式（基础、临床、实习）和以学科为基础的课程体系,实现了基础课程与临床课程之间的交叉渗透与优化组合。……