刘小红

迁安市第三中学 河北迁安 064400

运用多媒体 优化生物实验教学

刘小红

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多媒体课件合理运用于组织课堂教学、演示实验、学生实验和实验复习中，可以弥补实验课堂知识枯燥、演示实验效果不明显、实验复习不便等不足，并能达到预期的教学和学习效果，让实验教学变得更灵活、更丰富。

多媒体；高中生物；实验教学

高中生物是一门以实验为主的自然学科，很多实验揭示了生物现象的规律和本质，从生物原理上进行了科学的解释。但由于实验环境和实验条件等诸多因素的限制，很多实验现象不明显，或者无法完成。在实验教学时，运用实物展台对实物进行投影放大，可以增加实验的直观性，帮助学生观察和理解生物的结构；运用多媒体动画课件，可以有效展示生物实验的过程和原理，科学突破教学难点，收到很好的教学实效。

1 运用多媒体课件组织实验课堂教学，提高课堂效率

以前的实验课教学，教师只能利用黑板等常规手段讲解实验目的、原理、器材、步骤，使学生一目了然。因时间与条件的限制，不但浪费时间，还不利于给学生讲清楚，板书清楚也不利于指导学生操作实验。运用多媒体课件将实验内容投影出来，在实验前指导学生阅读实验内容，使其掌握实验目的和操作要领，理解实验原理，实验中利用板书、图示或动画展示实验步骤及各种现象并对其进行质疑，引导学生进行实验探究，观察实验结果；……