石晓林

秦皇岛市海港区教育局 河北秦皇岛 066000

多媒体在初中英语教学中的运用

石晓林

秦皇岛市海港区教育局 河北秦皇岛 066000

多媒体图文并茂，声像俱全，动静结合，可以同时调动学生的多种感官参与教学，利于吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，可以为学生模拟生活的语言情境，促进学生英语听说读写能力的全面提高。

多媒体；英语教学；课程标准

随着科技的发展，多媒体技术已逐渐走入课堂，为课堂教学带来了生机与活力。随着新课程改革的推进，对课堂教学中多媒体的运用愈加关注，以多媒体为代表的现代信息技术，集图像、文字、音频、视频、动画于一体，与传统教学手段具有强大的综合功能。英语是一门语言，提高学生的英语听说读写能力是英语教学的目标。多媒体运用于初中英语教学中，使得英语教学更加丰富多彩。笔者结合教学实践，对多媒体在初中英语教学中的运用谈几点体会。

1 运用多媒体导入新课，吸引学生注意力

导入是课堂教学的重要组成部分，对整节课的成功起着至关重要的作用。因此，教学要想取得成功，导入环节是需要教师精心设计的第一个环节。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”特级教师黄爱华也提出：“导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，熔铸了老师运筹帷幄，高瞻远瞩的智慧，闪烁着教学风格的光华。……