学校有效开展集体备课的策略与方法

2012-01-29吴毓

中国教育技术装备 2012年22期

关键词：教学质量学校课堂教学

吴毓

昆山市第二中学江苏昆山 215300

学校有效开展集体备课的策略与方法

吴毓

昆山市第二中学江苏昆山 215300

集体备课是近年来新课程改革中出现的一种创新举措，它能集中大家的智慧，共同研究学科教学中的一般问题，以最佳的教学设计来保证教学工作有效进行，是提高教学质量、提升教师专业发展水平的一个重要平台。如今它已经逐渐成为校本教研培训的一种重要载体。由于其价值取向在于教学效益的最大化，现在许多学校都在提倡集体备课，但学校如何真正有效开展集体备课，调动广大教师积极参与，在集体备课中提高教师钻研教材的能力和水平，促进教师专业发展，笔者认为还有许多地方值得研讨。在这里笔者就学校如何有效开展集体备课谈几点看法。

1 什么是集体备课

集体备课是指是教师个人在充分研究课程标准和教材的备课基础上，以学科组或备课组为单位进行的，对某一教学内容进行集体讨论研究，立足学生基础和实际情况，确定教学目标，商讨教学方法，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同研究教学中应注意的问题，提出最佳设计方案的一种校本教研活动。它是以教师团队为纽带，在分工合作基础上，设计出既凸显教学共性与个性特色，又符合资源共享的生态教育理念的教学设计，它为提高教师的课堂教学效率提供最佳模本。