王利

乐陵市教育局 山东乐陵 253600

教而有效：多媒体环境下英语有效性教学的研究

王利

乐陵市教育局 山东乐陵 253600

在多媒体教学广泛推广的背景下，结合多年英语教学实践，从学生学习的实际出发，从如何有的放矢地进行教学设计，创设自得其乐的英语学习过程，因材施教组织英语教学3个方面着手，探讨英语有效性教学的方式和方法。

多媒体；有效性教学；教学设计；因材施教

在新课程标准理念指导下的今天，多媒体教学手段已经深刻渗入英语教学当中，多种多样的多媒体技术广泛得到应用。作为英语教师，如何在设定的时间范围内，灵活运用教学方法与技巧，及时高效地完成教学任务与目标，使学生将英语课堂上学习的知识点充分吸收和消化，并且乐于接受英语学习，一直是英语教学研究的重要目标。但是，在实际的教学实践中，常常会出现这样一种情况，那就是教师很认真很辛苦地教学，可是总看不到学生的进步与提高，这无疑突显出教学效率的低下和不足。那么，究竟怎样才能尽量避免这种徒劳无功的付出，使得“教而有效”呢？在此，笔者根据自身对英语有效性教学的多年研究及教学实践，谈几点体会和启示。

1 有的放矢的教学设计是提高教学有效性的先决条件

凡事预则立，不预则废。教学亦是如此。教师要有有效教学的意识，在未教之前，就要对自己所要教的内容和目的有清醒而深刻的认识，就必须有明确而清晰的多媒体教学设计，要明白只有使教学本身做到有的放矢，才能达到事半功倍。……