何周娣

片段作文是跟成篇作文相对而言的，片段作文只要求写一个片段，相对于成篇作文而言，它篇幅比较短小，形式比较自由灵活，有成篇作文不具备的优点，且能解决不少成篇作文教学中存在的问题，有利于提高学生的写作能力。

一、通过片段作文促使学生常动笔

很多专家认为，作文不是教出来的，而是学生自己写出来的，学生若能多阅读勤思考常动笔则作文自然好。我们也都有这样的经验：平时若经常动笔自然文笔就比较流畅，反之，若有一段时间没有动笔，则笔底生涩，难以成文。其实，下笔不仅仅是动笔，它是一个情绪和思维共同作用的过程。动笔之时，思维在发散，逻辑在伸展，情绪在涌动，然后才能笔随意转，笔由心动。然而成篇作文教学周期长，学生训练太少，但要缩短周期，其实很难。目前的情况是，一个语文教师上两个班，两个班学生至少100人，批改100多篇作文真的很辛苦；二则，现在学生作业很多，课业负担很重，缩短作文周期，学生也不乐意。这时候，片段作文就能够发挥其作用。我的做法是，成篇作文保持不变，两周一次；而片段作文则因“课”制宜，相机而动。基本上保证每周2次。因为只是一个片段，而且多是当堂完成或者留做作业，学生并不以为苦，甚至因其短小灵活的特点而比较有兴趣。

二、利用片段作文及时反馈作文效果

反馈是使教学过程走向有序和保持结构稳定性的必要条件。倪文锦认为，成功的教学过程总是通过反馈逐步实现教学结果与教学目标的统一。……