庄海玲

新课标要求“全面提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力……为终身学习和有个性的发展奠定基础”，这意味着课堂学生学习探究的空间加大，学生自主性增强，因而转变备课观成为实施新课程改革的必然要求。

一、聚焦备课观

1.吃透新课标与新课程“考试大纲”

新课程改革是在国际化教育背景下，结合人才培养模式而提出的重大教育改革，有其历史的必然性，对此很多教师处于观望与怀疑中。的确，由于教师专业素养、基本功教育理论素养有待提高，导致实施课改时产生许多误区，诸如提倡“在跨学科的学习中学语文、用语文”，以至语文课发生异化，变成政治课、地理课、历史课等，语文课失去了本来面目。要想矫正本误区须悟透新课程理念，不断提高自身综合素养，加强自身反思能力，在反思中尽快成长完善。

2.树立大语文观

“生活中处处有语文”“语文的外延即生活”，教师应培养学生善于在社会实践中发现语文、感受语文的意识。因而教师在备课中当开阔自己的视野，从而使语文教学彰显人文性，让我们的语文课真正迈向人文化。实施教师阅读工程，让阅读滋养心灵，充裕生活，在潜移默化中丰富自己的文化内涵，提高自己的教育底蕴，提升我们的文化品质、精神品格、人格品质和思维品质。

二、深悟备课

1.蓄满感情

文学是语言的艺术，是复杂社会生活的浓缩，而文学作品则是作者对人生的体验、感受和思考的记录。