王朝辉

选修课程的开设，是我国新课程改革的一大亮点。它为培养学生的兴趣爱好、发展学生的个性特长、倡导自主探究的思维方式、提高学生的语文素养提供了可能。为此，选修课教学应充分体现自主性与探究性，突出学生个性特长的发展，让学生有足够自由的选择空间。《普通高中语文课程标准（实验）》指出：必修课要完成培养共性的任务，而选修课程更多的是要完成个性发展的任务。

但是，江西省在近三年的新课程教学实践中，各地高中又是如何开展语文选修课教学的呢？为此，笔者协同星子中学段磊、泰和中学傅英平、南城中学李勇、玉山一中杨慧音、高安中学王纪金、萍乡二中黄洪英、新余四中黄勇、龙南中学李怡等语文教师在广泛调查的基础上，申报了省级课题《江西省高中语文选修课教学情况的调查与反思》，并于2010年11月立项。本文即为本课题的阶段总结材料。

一、江西省高中语文选修课教学的现状

（一）能按要求开设必修课程与选修课程。

在2008年8月新课改实施前，江西省便出台了《江西省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见 （试行）》，各个地区按照自己的实际情况，在遵循新课程标准与《江西省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见（试行）》的前提下，均出台了不同的实施方案。下表即是《江西省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见（试行）》提供的一种选修课程供参考的开设时间方案：

笔者在调查问卷中了解到，大多数学校都是按照上述方案开课，少数学校则按照教学的实际情况，灵活处理其语文选修课的开设时间，如在高一年级第二学期即完成必修模块课程，在高二年级两个学期即完成选修模块课程；……