黄辉

中职计算机程序设计有效教学的思考

黄辉

当前，计算机程序设计教学中主要存在学生学习兴趣不高、教师教学方式陈旧、学生实践能力欠缺等问题，严重影响了教学的效果，提出通过引用案例、创设情景、精讲多练、紧扣算法等教学手段和方法，实现中职计算机程序设计的有效教学。

有效教学；中职；程序设计

程序设计教学是计算机教学的核心和灵魂，对于中职生来说，普遍存在畏惧阅读程序和编写程序等问题。笔者通过近年来的教学实践，针对中职计算机程序设计课程教学中存在的实际问题，探索实现程序设计有效教学的现实路径。

一、程序设计课程教学中的主要问题

（一）学生学习兴趣不高

中职学校的学生入学成绩普遍较低，基础知识相对薄弱，学生的求知欲不高。在计算机程序设计课程教学中，教师如果没有树立正确的教学目标作为指导，学生很难学好这一门课程。在日常教学中，笔者发现很多学生都不清楚“程序设计语言”课程的重要性，觉得这门课程与自己将来走入社会的工作没有什么关系；还有一部分学生觉得这门课程太枯燥无味，没有那些多媒体或网络等课程实用；有些学生觉得自己的数学和英语基础不是很好，面对“程序设计语言”这门逻辑性强的课程显得信心不足，没有勇气继续学习下去。

（二）教师教学方式陈旧

在日常教学过程中，教师主要采用传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学方法，只重视知识的传授，不能很好地培养学生主动学习的能力。……