孙 华

对中等职业教育课程改革的思考

孙 华

为使课程改革得以深入推进，分析了中等职业教育课程改革过程中专业培养目标不明确、课程标准与技术标准不吻合、毕业标准和企业员工标准不匹配、课改推进和保障体系不协调等问题，进行了系统思考和整体设计，提出“通过深入市场调研，整体规划专业建设；通过校企深度融合，真正落实培养模式；通过对接行业标准，重新建构课程体系；通过实施保障工程，推动课改进一步深入”的改革思路。

课程改革；问题；走向

自2005年《江苏省职业教育课程改革行动计划》实施以来，江苏中等职业教育的课程改革进入了快车道，在“校企合作、工学结合”人才培养模式的指引下，各职业学校都进行了大刀阔斧的改革，取得了很大成效。但是，课程改革过程中也出现了一些问题，对改革的进一步推进造成了阻力。正确对待问题，寻找相关对策，将可以更好地推动课程改革沿着正确的方向前进。

一、中等职业教育课程改革面临的主要问题

（一）专业培养目标不明确

中等职业教育多数专业比较宽泛，培养面较广，如会计专业、机电技术应用专业、计算机及应用专业等。以会计专业为例，专业的培养目标可以是银行工作人员、商场收银员或者企业的一般会计、出纳等，不同的培养目标所对应的工作岗位要求是不一样的。如果没有相对明确的专业方向，缺乏明晰的专业定位，易导致专业课程开设缺乏重点，出现什么都学、什么都难以深入的问题，与中等职业教育培养“一专多能”的在第一线工作的高素质劳动者和初、中级专门人才的目标产生偏离。……