曹 星

（湛江农垦实验中学，广东 湛江 524094）

高三化学复习中如何提高学生科学素养

曹 星

（湛江农垦实验中学，广东 湛江 524094）

高考化学试题在于全面检测考生的化学科学素养。高三化学复习要利用好习题，要避免只是单纯的习题讲练，要走出课堂，贴近生活和社会，落实实验操作，提高学生科学素养。

科学素养；走出课堂；实验操作

为了体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，2011年化学科考试大纲明确指出，化学高考试题将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。新课标指出，科学素养落实到化学课程，一般从知识与技能、过程与方法和STSE（科学、技术、社会与环境）三个维度来具体描述。既注意科学的核心概念与化学知识体系的关系，又有意识地在化学知识的应用过程体现科学思想、科学方法和科学价值观。对于高三学生来说，高中教材的内容基本授完，教师利用现成的教材内容来进一步培养学生化学科学素养有所弱化，如何通过高三化学复习来提高学生的科学素养，下面谈谈笔者的体会。

一、利用试题，提高学生的科学素养

在高三化学的复习中，大部分的时间是用来进行习题的训练与评讲，教师要利用好习题，培养学生的科学素养。

（一）在试题的评讲中要注重师生的情感交流

高三化学的复习过程中，大考、小考比较多，学生学习压力大，教师在讲评试题时应以关心、激励、委婉提出等人性化的语言贯穿始终。……