彭延春

学校体育的振兴离不开体育科研，学校体育科研的成败又取决于体育教师的体育科研能力，高等学校青年体育教师是高校教师队伍中最年轻、最有朝气的新生力量,他们不但是促进学生身心与健康发展的组织者和指导者，也是体育科学知识和科学锻炼身体方法的传授者和发展者，更是高校科研队伍中最积极、最活跃、最重要的生力军。他们的发展是高校可持续发展的基础。但从高校目前状况看，青年体育教师这支生力军存在着许多问题，其中最为严重的是科研状况，如不及时扭转，将会影响到高校办学质量和学术水平的稳步提高。因此，充分发挥青年体育教师的潜力，调动其从事科研的积极性，已成为高校亟须解决的重要问题。

一、高校青年体育教师科研问题主要影响因素

（一）外部因素

1.教学、训练及群体任务繁重，体能消耗大，无暇顾及科研

伴随着近年高校规模的不断发展壮大，体育师资力量也进一步紧张，青年体育教师作为高校体育的主力，承担了大部分教学任务。除了上体育课，课余时间还有训练、群体等多项工作，每天工作10小时左右，导致耗费了大量的时间、精力和体力。青年体育教师每天都在匆忙中度过，这样日复一日，年复一年，过多体能消耗使他们很难在课余时间静下心来读书、搞科研。即使能挤出点时间，读书、搞科研的效率也不会高，更不用说有意识地将先进的、有创意的教学理论融于教学中了。……