实施理实一体化情境教学中的几点体会—以“岩石肉眼鉴定”课程为例
2012-01-28左琼华朱婉明杨加庆赵蓓蕾徐永全
中国地质教育 2012年2期
左琼华，朱婉明，杨加庆，赵蓓蕾，徐永全
云南国土资源职业学院 地质矿产勘查系，云南 昆明 650217
教学研究与改革
实施理实一体化情境教学中的几点体会—以“岩石肉眼鉴定”课程为例
左琼华，朱婉明，杨加庆，赵蓓蕾，徐永全
云南国土资源职业学院 地质矿产勘查系，云南 昆明 650217
摘 要：“岩石肉眼鉴定”是云南国土资源职业学院基于工作过程开发的新课程体系中的专业基础学习领域课程，重点是培养学生肉眼鉴定岩石的单项能力。该课程按照理实一体化情境教学在区域地质调查与矿产普查专业各班级中已实施了三年，取得了较好的教学效果。本文着重阐述了按理实一体化教学模式实施教学的优势及需要改进的地方。
关键词：理实一体化；岩石肉眼鉴定；矿产普查
为了加强培养地质类专业学生野外鉴别岩石的能力，我院对传统的“岩石学”课程内容进行大胆的改革、尝试，将其内容进行了解构、重组、整合序化，开发出适合高等职业教育[1-3]的“岩石肉眼鉴定”课程。经过多年努力，取得了可喜的成绩。该门课程在2011年被评为云南省级精品课程，并在我院区域地质调查与矿产普查专业的班级中实施了三届，从用人单位及毕业生反馈的信息来看，采用理实一体化教学模式实施教学，学生在野外鉴别岩石的能力明显增强，本文从以下几个方面谈谈教学实施过程中的几点体会。
