臧亚南

高职学生创新能力培养刍议
——以徐州工业职业技术学院材料工程系为例

臧亚南

创新能力的培养是当前高职教育的重点。从高职学生创新能力不强的原因分析入手，着重阐述了高职学生创新能力培养的若干措施。如转变传统的教育观念，构建合理的课程体系，改革教育方式和考核方法，在各种教学和实践环节、日常活动中对学生进行创新能力的训练。

高职学生；创新能力；培养途径；实施方法

创新能力涉及到一个人的多种能力，如认识能力、观察能力、记忆能力、判断能力、分析能力、想象能力、实验能力、自学能力、吸收知识能力、信息能力等，是一个人综合能力的具体体现。在科学技术飞速发展的今天，创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。高职院校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命。因此，必须全方位更新观念，把培养高职学生的创新能力，作为教育改革的核心。

一、高职学生创新能力培养的制约因素

相对于一些发达国家而言，我国学生的创新能力是非常薄弱的，受到多种因素的束缚。

（一）传统教育模式及办学机制的束缚

我国的教育系统擅长于知识传授，对学生创造性的培养则长期忽视，始终无法摆脱片面追求升学率的怪圈，徘徊于应试教育的模式之中[1]，长期的应试教育使学生的创新意识和能力受到制约。

（二）学生自身能力束缚

在传统的应试教育下，大多数高职学生已经习惯传统的教学模式，即“以课堂为中心，以教材为蓝本，以教师为主导”，加上很多高职的学生本身的学习能力较差、基础较为薄弱，从而造成他们更加缺乏创新观念和创新欲望。……