张 倩

（辽宁省基础教育教研培训中心，辽宁 沈阳 110034）

英语学习有三大要素：语言基本知识、语言应用技能和文化背景知识。义务教育《英语课程标准》指出“语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。”由此可见，语言教学必须包含文化教学。

一个民族的文化像深邃的大海，它包罗万象，从文学艺术，人文科技到人们的生活方式和习俗，甚至到饮食起居都和这个民族的文化背景相关。融入文化背景知识的教学，有助于学生更好地用英文进行交流，有助于了解西方语言的特性，有助于培养学生具备东西方融合的性格。那么，如何在英语教学中融入文化元素呢？

一、注重英语文化背景知识在各个英语教学环节中的渗透

让文化背景的渗透融入到每堂英语课中。很多老师的英语课都是以“Warming up"开始的。在这个环节中老师用英语的思维方式根据学生的已有知识和学生进行英语的交流，比如，教师和低年级学生用"What's your name?、How old are you?"等进行问答练习时，可以适时地告诉孩子们一些英美人士的语言禁忌，比如他们将个人的宗教信仰、年龄、经济情况等作为个人的隐私，一般会采取回避的态度。……