朱建清

视点解读：德国老师的一堂示范课

朱建清

学习领域课程体现了当前德国职业教育的主流思想和职业教育教学的走向，德国老师的一堂示范课展示了其对职业教育课程的独特理解和与众不同的教学方式方法。就该课在教学引入、教学方式、小组活动、教学手段、教学评价等方面的精彩之处进行解读，并从专业教学论的角度，探讨了其对我国职业教育教学改革的启示。

职业教育；教学；学习领域课程；德国老师；示范课

2009年4月，德国专家罗塔·格莱夫（Lothar Gr覿f）先生应邀再次来到江苏省太仓中等专业学校，指导数控专业学习领域课程的开发和相关实践活动。格莱夫老师（以下简称格老师）主要指导开发机械切削专业（数控方向）学习领域课程，并以“滑轮的制作与装配”教学为例，开设了一堂示范课，使大家受益匪浅。本文就该示范课的五点精彩之处作粗浅解读，并从专业教学论的角度谈谈启示。

一、教学引入：巧设情境，直奔主题

上课伊始，格老师就出示了一个滑轮，询问学生是否见过或用过。学生异口同声地回答：“这是物理实验中我们用过的滑轮。”格老师马上说：“OK，今天我们一起从专业的角度再来认识一下滑轮，到时候你们一定会有新的收获。”接着，格老师为每组派发一个滑轮及配套的绳子、重物，让学生观察滑轮构造和在吊重物时滑轮各部件的运动状况，并讨论各零件的装配要求。学生边做边看、边议边记，又迫不及待地上台展示自己的探究结果。……