吴丽红，徐盛栋

以创业教育为载体创新高职院校思政理论课教育

吴丽红，徐盛栋

高校创业教育是教育发展的趋势，是大学生素质教育的重要组成部分。高校思政理论课作为创业教育的有效传播体，应以创业教育为载体，融入爱国主义教育、理想信念教育、职业道德和法制教育、形势与政策教育等，不断丰富和创新高职院校思政理论课教育。

高职院校；思想政治教育；理论教学；创业教育

思政教育的载体是联系思政教育主体与客体的一种物质存在方式和外在形态。[1]在新形势下，建立起思政教育的新型载体，树立社会主义核心价值观，是应对高职院校思政教育工作挑战的路径之一。地方性高职院校作为与地方经济结合最为紧密的教育主体，如何以创业教育为载体，加强和改进高职院校思政教育，是一项十分紧迫而又全新的任务。

一、创业教育的概念及重要性

“创业”，《辞海》给出的定义为“创立基业”，即指开拓、草创业绩和成就。[2]创业教育是指以开发和提高学生创业基本素质为目标，通过课程教学以及第二课堂活动的开展，培养他们从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理品质等的一种教育理念和教育体系。[3]创业教育充分尊重学生的主体性人格和在学习中的主体地位，注重对学生创业意识、创业技能、创业人格品质等综合素质的培养，注重完善学生健康、健全的人格，是一项开发人的意识，培养人的品德素质和能力素质的系统工程。……