李丽峰 王春子

(辽宁大学法学院，辽宁沈阳110036;中国政法大学法学院，北京102200)

2011年9月，笔者选择以问卷的方式对大学生权利行使现状进行调查，接受问卷的对象是辽宁省部分高校本科在读大学生。共发放问卷1，300份，收回1，109份，其中有效问卷为1，037份，问卷有效率为93.5%。依据统计结果，笔者从四个方面对大学生权利及其行使问题进行分析。

一、大学生对自身权利的自我认知

认知是牵引行为的精神原动力。对大学生自我权利认知的调查是考察大学生权利行使现状的基本点。(1)大学生对在高等教育关系中地位的认知。问题:“你认为大学生是高等教育关系中的主体还是客体”，回答“主体”的有523人，占50.4%;回答“客体”的有514人，占49.6%。在高等教育关系中，高校与大学生之间到底是管理与被管理的主客体关系，还是高校与大学生之间达成教育协议的双方主体关系，至今仍争论不休。在被调查者中，认为大学生是高等教育关系的主体和客体的人数基本上平分秋色。(2)大学生权利的自我意识。大学生权利的自我意识昭示着大学生对群体权利的清醒程度，同时也可寻找到大学生权利行使现状的部分深层的精神原因。在问到“如果你认为自己的大学生权利受到侵害，你是否会寻求权利的救济”时，回答“无论何时都尽其所能为自己争取权利”的为230人，占22.8%;回答“在很重要的权利遭到损害时，会去为自己讨回公道”的为672人，占66.5%;回答“即使很重要的权利遭到损害也不会挺身而出，因为费时费力”的为75人，占7.4%;而选择“忍气吞声”的则为34人，占3.4%。……