熊万杰 戴占海 郭子政

(华南农业大学理学院应用物理系 广东 广州 510640)

古文名句是中华传统文化的载体，它的具体形式包括诗、词、歌、赋、格言、成语、文言短句等.古文名句不同于物理语言，前者以求美为灵魂，从文化的角度提炼日常生活中的某种事实，或现实或修辞地(如比喻、夸张)进入到联想和情感的领空；而后者则以科学性和逻辑性为追求，以文字、图表和数学公式为具体表现形式，以朴实、简洁、严谨为基本特性.毋庸置疑，在物理教学中物理语言占主导地位，然而,在不违背科学原理,不拘泥于本意的前提下适当引入古文名句，既能活跃课堂氛围，提高教学效率,又能为培养文理兼通的人才,弥合人文和科学之间的隔阂贡献力量，从而提升物理教育的内涵.

1 古文名句融入物理教学的必要性

在物理教学中融入古文名句，是以学生喜闻乐见的形式阐释、说明、论证物理知识、方法及思想.对学生而言，他们都潜移默化地受到过传统文化的熏陶，或多或少有一定的文化基础，一些耳熟能详的古文名句出现在物理教学中，较为容易获得他们的感知和认同.对教师而言，句中蕴理、理中含韵，在物理教学中引入极富韵味和美感的古文名句既能展现物理之理，又能显示文化之妙；既能激发学生的学习兴趣，又能锤炼教师的教学艺术.

1.1 有利于促进人文与科学的融合

科学和人文的融合是社会和谐、人类发展的必然选择.著名物理学家吴健……