张绍桂

(天津市咸水沽第一中学 天津 300350)

近年来，信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用，为物理课程提供了丰富的课程资源.将信息技术与物理课程整合，既有利于学生学习物理知识和技能，又有利于培养学生收集信息、处理信息、传递信息的能力[1].

网络技术丰富了课程资源.局域网的构建为物理课程资源的开发和利用提供了机遇.充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上物理教育信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变，使教学活动从信息的单向传递向双向转换.

笔者在近年改革大潮的涌动中，获得了参加课程改革的动力，不断尝试将信息技术与物理课程整合，提高课堂教学效率.笔者分析了利用网络课件开展高一物理“绪论”课的基本思路和方法.

1 设计基本理念

1.1 选题的依据

高中物理是传说中最难学习的科目，许多学生对高中物理既充满好奇，又存有畏惧.绪论课虽没有实在的“知识点”，但通过绪论课的教学，可以对学生进行物理学基本思想和基本方法、科学意识和科学精神的渗透，使学生更加热爱科学，树立为科学献身的精神，激发学生的创新欲望.所以该节作为高中第一堂物理课，在物理教学中有着重要的地位.

1.2 欲达成目标

本课件的设计基于本校比较完善的校园局域网网络系统，采用Dreamweaver，Flash和Web技术制作平台，结合高中《物理·必修1》教材内容，体现了高中物理……