兰 萍，邵锦霞，刘 颖，李小波

（遵义医学院珠海校区，广东 珠海519041）

医学是维护生命和促进健康的科学，既是人学，更是“仁学”。我国唐代著名医学家孙思邈的《大医精诚》中说：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”。现代医学之父希波克拉底在其《希波克拉底誓言》中写到：“为病家谋利益是作为医生的最高准则”，强调医生“应当具有最优秀哲学家的一切品质”。美国著名生命伦理学家佩雷格里诺认为“医学是人文科学中最科学的，在科学中是最人道的”。由此看来，古今中外医学的渊源都是以人为本，富含人文精神。然而，近年来“医疗纠纷”、“医患矛盾”、“信任危机”逐渐成为现今医患关系的写照，医学与人文渐行渐远。如今，呼唤人文精神已迫在眉捷。高等医学院校是培养我国未来医务工作者的摇篮，承载着我国医学事业发展的重任，因此把人文科学与高等医学教育相结合，使医学生成长为一名既有高超的医术本领又有深厚的人文精神的新一代医生，是医学院校正在深入探讨的重要课题。

1 加强医学生人文教育的重要性和必要性

1.1 加强医学生人文教育是医学职业的必然要求 医学的研究对象是人，人既有生物属性、心理特征，又有复杂的社会属性［1］。这就应看到，人不仅是一个有血肉、有生命和有完整生理活动的动物，而且还是一个有思想、有情感和有各种心理、社会活动的动物。所以，人的心理、社会活动也同……