于相芬 孙振晓 刘宗凤 张 弛

英语专业大学生考试焦虑及相关因素研究

于相芬 孙振晓 刘宗凤 张 弛

目的探讨英语专业大学生考试焦虑及相关因素。方法应用A型行为类型问卷、艾森克人格问卷、青少年生活事件量表、应付方式问卷、社会支持评定量表、自尊量表、抑郁自评量表、Sarason考试焦虑量表等对600名英语专业大学生进行测查。结果英语专业大学生考试焦虑轻、中、重度检出率分别为27.83%、40.5%、31.67%。有感焦虑检出率为 56.17%，男生、女生检出率差异无显著性(57.33%vs 56%，χ2=0.05，P＞0.05)。健康自评差、学习生活不满意、睡眠不规律次数多、A型行为类型的学生考试焦虑多。考试焦虑与艾森克人格问卷之精神质、神经质呈显著正相关，与内外向、掩饰性呈显著负相关，与生活事件呈显著正相关，与应付方式之解决问题、求助呈显著负相关，与自责、幻想、退避、合理化呈显著正相关，与社会支持、自尊呈显著负相关，与抑郁呈显著正相关。逐步回归分析显示，影响英语专业大学生考试焦虑的主要因素为:神经质、生活事件多、采取自责的应付方式、知心朋友数少、性格内向、精神质。结论英语专业大学生考试焦虑的发生率较高，其发生受多种因素的影响。

英语专业大学生 考试焦虑 相关因素

考试焦虑是个体面对考试情境产生的，以担心、紧张或忧虑为基本特征的复杂的情绪反应状态，可引致认知活动受损及各种躯体不适感等。考试焦虑通常发生在考试前、中、后各个时期，受个体认知评价能力、人格倾向及其他身心因素、家庭、学校、社会等多因素影响［1］。……