滕 锋

(广西邕江大学 英语系，广西 南宁 530200)

1 研究的理论综述

Pienemann(1998a,b,2003)用语言加工处理论解释了语言的习得阶段，并提出了习得的五个处理阶段(1998a：83-86)：单词或词条阶段进入(word/lemma access)、类别阶段(category procedure)、短语阶段(phrasal procedure)、句子阶段(S-procedure)及从句阶段(subordinate Clause procedure).在语言加工处理论中，语言习得涉及二语习得者在内隐的顺序中对加工阶段的习得(Pienamann, 1998a：8).Pienemann还对以下现象进行了假设求证：(1)语言的处理是自动化的；(2)语言处理是会增加的；(3)语言处理的结果是直线形的，却不能用直线形描绘出特定意义；(4)语法的处理和语法记忆存储有关(Pinnemann,1989:41-43).

在语言习得研究中,习得标准(acquisitition criterion)是一个重要课题.其中两种重要的准确率的习得标准,即“准确率标准”(accuracy criterion)和“初现率标准”(emergency criterion)，牵涉到习得是否成功、习得是否有序、习得顺序是怎样的.本文引用近年来有关语言习得实验性和理论性的研究成果来探讨两种最常用的习得标准,即“准确率标准”(accuracy criterion)和“初现率标准”(emergence criterion).前者可以说是众所周知,而后者则鲜为人知,仅见于为数不多的习得研究文章.无论从习得理论还是习得描述角度上讲,“初现率标准”都比“准确率标准”可靠、有意义.(张燕吟,2003(3):52-60).因此，本文采用初现率标准为分析方法，对活动数据进行分析，对大学非英语专业学生习得英语的过去式现象进行研究.

2 对语言加工处理论的研究成果

“初现率标准”是以某一个语法现象在中介语第一次“有系统”的和“非公式化”的出现和使用作为参数来确定某一个语法现象习得过程的开始(Meisel,Clahsen and Pienemann,1981;Pienmann,1984;Larsen-Freeman&Long,1991).采用初现率标准……