摘要：目前，对外来务工人员子女自信心培养模式的设计尚处于探索和创新阶段，意在通过为外来务工子女提供创造力、自我激励能力的参与式活动，通过建设学校文化生活来满足他们丰富生活的渴求、施展自己的能力建设自己的生活中满足自尊的需要，使他们在建设学校文化的活动中培养学习能力，体验学习的内在乐趣。

关键词：校园文化；外来务工人员；流动儿童；心理健康；自信力；培养模式

中图分类号：B849 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）18-0173-02

一、问题的提出

“民工潮”已成为现代社会城市化进程中不可避免的趋势，外来务工人员子女的教育问题便成为流动大军涌入城市后日益突出的重要问题之一。根据《上海市教育事业发展“十一五”规划纲要》，上海已逐步提高外来务工人员子女在公办中小学就读的比例，让更多的外来务工人员子女共享上海优质的教育资源。能够敞开校门，为外来务工人员子女提供接受平等良好教育的机会，利国利民，有利于社会的和谐稳定；同时，更要关注外来务工人员子女，关注作为社会特殊群体之一的他们的身心共同健康成长问题。

世界卫生组织认为：“健康，不仅指没有疾病，而且也包括体格、心理和社会适应的健全状态。”可见，儿童健康的心理状态是整个身心健康的重要组成部分。儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。

目前在我国，通常沿用西方心理健康的医学模式，把咨询和辅导作为学校心理健康工作的主要途径。……