摘要：从大学俄语教学的角度分析了当前军校俄语教学工作中出现的各种问题，并从激发学生学习动机、改进教学模式、建立和睦师生关系、优化教材、教师自我提高五个方面提出了针对提高军校俄语教学质量的对策和方法。

关键词：军校；俄语教学；对策和方法

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）18-0171-02

学员进入军事高校深造后，经常在俄语学习上遇到一些困难。笔者曾担任过本科俄语基础课的教学工作，结合自己工作经验，谈一点心得体会，希望对军校俄语教学工作有所帮助。

一、俄语教学的现状及存在的问题

1.生源结构差异大，学员俄语水平参差不齐

军校的俄语学员是来自应届的高中毕业生，到军校前大部分学员所学的语言是英语，这就造成了一个班有的学员在中学学习了六年俄语，有的学员却连基本的俄语语法都搞不清楚的局面。而对学校来说，一个班学员人数多，课程紧，任务重，要完成授课任务，还要保证整体的教学质量，往往忽略了对基础差的学员的针对性教学。

2.教学中强调语言知识，学员言语运用能力不高

大学授课使得教师无法兼顾到学生间的个体差异，为完成教学大纲的要求，只能结合中等学员的理解和接受能力，完成教学任务。课堂教学仍然沿袭“语言中心“、”讲授中心”和“课文中心”的授课模式，以教师为中心，侧重语言知识讲授，练习语言技能的机会很少。有些学生由于基础差，听不懂其他同学的发言，更加拒接在课堂上开口“说话”。……