杨志超

摘要：为了解农村小学开展语文综合实践活动的情况，保定市教师进修学校部分教师利用半年的时间，通过深度访谈、匿名问卷等形式，对保定市农村小学进行了大规模的调研活动。我们对当前农村小学语文综合实践活动的开展情况有了详细了解。

关键词：农村小学，语文，实践活动

Abstract: In order to know well about the Chinese language comprehensive practical activity in the countryside elementary school, rural teacher education among some of school teachers through the depth interview of using the time of half an year , there are a massive research activities in anonymous questionnaire and other forms of rural primary school city. We have detailed understanding to the current rural primary school Chinese comprehensive practice activities.

Key Words: rural elementary school, Chinese, practical activity

为了解农村小学开展语文综合实践活动的情况，保定市教师进修学校部分教师利用半年的时间，通过深度访谈、匿名问卷等形式，对保定市农村小学进行了大规模的调研活动。主要调研学校：保定市高新区大马坊乡大边坨小学、贤台乡东贤台小学，新市区江城乡西队小学、南奇乡北章小学，南市区五尧乡东五尧小学、丰台小学，北市区韩庄乡大西良小学，安新县老河头乡中四小学、北喇喇地小学，顺平县逸夫小学、明德小学，容城县大河小学、城子小学等，总计发放问卷542份，访谈68人，调查内容包括是否开展、开展形式、效果呈现、评价机制等诸多方面。通过问卷整理及访谈记录，我们对当前农村小学语文综合实践活动的开展情况有了详细了解。

一、存在问题

1、办学条件制约着综合实践活动的开展

语文综合实践活动同传统的语文课堂相比，对教学条件的要求较高，需要与之配套的各种制度、各类资源。课程的综合性要求打破壁垒森严的学科界限，需要教师的有效合作、知识共享、能力共享，这与以往的学校管理多少会有些冲突。探究内容的多样性、复杂性，要求教师、学生占有大量的资料、足够的信息、必要的实验条件，但农村小学硬件设施相对落后，有的学校目前尚无多媒体教室、图书馆、阅览室等，这一切都制约着综合实践活动的正常开展。……