孙艳玲

摘要：新课标指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。本文主要介绍如何激活小学数学的课堂教学。

关键词：小学数学，激活，课堂教学

Abstract: “The New Curriculum Standards” proposed that Mathmetics learning activity is lively, active process with rich individual characters. This paper mainly introduces how to activate Math class teaching and learning in primary school.

Key Words: Mathmetics in primary school, activation, class teaching and learning

新课标指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。可见，学生的数学知识不仅来自教材，还来自于现实生活。因此，教师在数学教学中就应把数学知识与学生的生活实际紧密联系起来，把生活中的相关问题带进课堂，让学生感受到数学是生活的组成部分。这样教学及可以激发学生学习数学的兴趣，又能体会到数学就在身边，体验到数学本身的魅力所在。那么，如何激活课堂，让数学学习变得生动活泼，促成学生自我发展，经过多年的数学教学实践，我对如何激活小学数学课堂教学有几点体会：

创设教学情境，营造良好的学习氛围

对于小学阶段的孩子来说，抽象的数学知识显得尤为枯燥，这已是影响很多孩子学好数学的一大障碍。在教学中，为学生的学习活动创设和营造一个良好的氛围，让他们的学习置于一种真实、优美、和谐的场景中，从而激发对学习的热情。首先，情境的创设可以使原有抽象、逻辑、符号化的学习内容变得生动、直观、真切，缩短时空距离，扫除学习障碍，有利于学生产生身临其境的感受，引起情感上的共鸣。例如在教学“循环小数”这一课时，让学生从熟悉的生活现象中，感觉到“循环”的内涵。出示一个时钟，让学生回答：“时种是怎样转动的？……