吴 靖

（湖南第一师范学院，湖南 长沙 410205）

高校多媒体教师管理制度的系统研究

吴 靖

（湖南第一师范学院，湖南 长沙 410205）

目前，高校多媒体教学中存在着“四化”弊端：教学方法电影化、教学内容复制化、教学手段盲目化又依赖化；反思其教学管理制度不健全的原因主要是“三个力度”不够：“制订力度”、“执行力度”和“监控力度”不够；在此基础上，明确提出“多媒体教师管理制度”新概念，并构建了由6个子制度组成的多媒体教师管理制度新体系。

高校；多媒体；教师管理制度

一、高校多媒体教学的现状与管理制度的反思

从20世纪末开始，随着高等教育大众化的推进，高校将多媒体技术大量应用于课堂教学之中。经过10多年的发展，多媒体已成为高校课堂教学的主要手段，教学过程显示出了极大的优势。但是，总体而言，多媒体教学还处于发展和建设的初期阶段，还存在着比较突出的弊端，这些弊端归纳起来主要表现为“四化”：教学方法“电影化”。多媒体教学变成了放电影，教师变成了放影师。教师上课时坐在讲台上，手击键盘或鼠标，眼睛看着电脑，只顾操作，课件按顺序播放下去，教师口对麦克风跟着念下去。这种教学方法，弊端很多：第一，教学内容如过眼云烟，稍纵即逝，学生来不及做笔记，来不及集中精力去理解，课堂上不能完全接受。第二，将不断滚动的课件内容投影到大屏幕上来代替思路清晰而简洁的板书，不便于学生理清思路，不便于学生把握要点。……